Grupper: 71: Io, Moa. Karl B - Fadime Sahindal Vera, My, Carl H - Raoul Wallenberg Morten, August, Kristina - Aung San Suu Kyi Melissa, Irma och Isak - Malala Yousafzai Molly, Tamalie, Julian - Rosa Parks och Martin Luther King Wiktor, Leon G, Ritta - Jeanne D Àrc Erik, Alicia, Malin. – Nelson Mandela Einari, Olle H, Eskil - Mahatma Gandhi 72: Nova, Olle T, Pama, Michaela – Malala Yousafzai Nikita, Kassandra, Engla, Elina – Nelson Mandela Lova, Marie-Louise, Zoey, Lilly – Raoul Wallenberg Alva S, Gustav, Adama, Sofia – Rosa Parks och Martin Luther King Viggo, Rasmus, Alva L – Jean D Arc Alexander, Noa, Leon T, John - Mahatma Gandhi 73: Elsa P, Diana, Liam, Linnea - Rosa Parks och Martin Luther King Elsa N, Filippa, Noel - Raoul Wallenberg Kevin, Leo, Ivan - Nelson Mandela Isa, Anni, Melvin, Simon - Fadime Sahindal Hedda, Havana, Milos - Mahatma Gandhi Ingrid, Vilma, Magda, Jakob - Malala Yousafzai
0 Kommentarer
Förutom historiaprovet på onsdag kommer vi starta upp med ett grupparbete. Tanken är att vi ska arbeta med detta under fyra lektioner och därefter redovisa.
Läs mer om detta nedan: Nyhetsåret 2015 – 2016 Antal lektioner till förfogande: Fyra. Teknik: Datorer och ibland iPads – d.v.s. använd gärna Google Drive eller dylikt. Vad? Ni ska redovisa om en stor nyhet/händelse.
Tips på ämnen: Parisattackerna, USA-valet, MP-härvan, Flyktingkrisen, Skolattacken i Trollhättan, Klimatavtalet i Paris, Panamadokumenten, Zikaviruset, Terrordåden i Bryssel. Första lektionen – Samla stoff/fakta. Planera. Skriv gärna för hand… Andra lektionen – Förbered genomgången. Sammanställ informationen. Tredje lektionen – Sammanställ informationen. Skapa presentationen. Fjärde lektionen – Skapa presentation. Öva. Se till att ni kan allt om någon skulle vara sjuk. Vad ska finnas med?
Kunskapskrav – Vad bedömer jag? Svenska (A-nivå) Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang. Samhällskunskap: Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då komplexasamband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang. Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument och kan då i stor utsträckning växla mellan olika perspektiv. Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Denna vecka har vi avrundat arbetsområdet om antiken. Vi avslutade med att göra "venn-diagram". Jag tycker det är en bra metod för att belysa likheter och skillnader.
Läsanvisningar:
|
OvalenJag uppdaterar kontinuerligt vad vi arbetar med i sjuan. Arkiv
Maj 2017
Kategorier |